"Türk okulları" öğrencileri, Atatürkçülük gösterisinde

Türkçe Olimpiyatları İçin Türkiye'de bulunan öğrencilerden bir grup, Anıtkabir'i gezdi. Tanışma sırasında rehberin "Hangi dilde sunum istersiniz?" sorusuna öğrenciler hep birlikte "Türkçe" karşılığı verdiler. Gezi rehberinin Atatürk hakkında sorduğu detaylı sorular da cevapsız kalmadı.

23-06-2011


Türkçe Olimpiyatları İçin Türkiye'de bulunan öğrencilerden bir grup, Anıtkabir'i gezdi. Tanışma sırasında rehberin "Hangi dilde sunum istersiniz?" sorusuna öğrenciler hep birlikte "Türkçe" karşılığı verdiler. Gezi rehberinin Atatürk hakkında sorduğu detaylı sorular da cevapsız kalmadı.

Atatürk'ün hayatı ve reformları konusunda hakimiyetleri ile dikkat çeken öğrenciler, müze gezisi sırasında Cumhuriyet'in kuruluş süreci hakkında da bilgi edindiler. Anıtkabir içindeki mozole ve askerlerin nöbet değişim törenini ilgiyle izlediler. Bu arada bir grup olimpiyat çocuğu da Sütlüce'deki Miniatürk'ü gezdi. Türkçenin çocukları, Türkiye ve Osmanlı coğrafyasından seçilmiş maketlerin yer aldığı Miniatürk'te eğlenceli vakit geçirdi ve bol bol fotoğraf çektirdi. Aida Sefa, tarihi yerleri minyatür de olsa görmenin çok gizemli olduğunu söylüyor. Olimpiyat çocuklarının İstanbul hayranlığını Afganistanlı Hatıra Vahidi özetliyor. "İstanbul süper bir yer, Türkiye ise çok çok güzel." diyor.

(Kaynak: Zaman) 

Etiketler : #Türk   #okulları   #öğrencileri   #   #Atatürkçülük   #gösterisinde   
YORUMLAR
  • S&B   24-06-2011 10:35

    1- Dil; Allah’ın (cc) emanetidir. Herkesin emanetine (DİLİNE) saygı anlayış hakka saygıdır. Hakka saygı ise herkesin emanetine saygıdır. 2-Dil öğretildiği öne sürülen okullarda Kur’an açısından bazı kelimeler öğretilirken yaşamlaştırılırken Kurandaki anlamlarının yaşanması açısından özen gösteriliyormu? Şahitlik şehitlik cihad, tagut, mümin, kâfir, münafık konuları, müslümana düşman olanın Allah’a düşman olduğu, Faiz yiyenin Allah ve resülüne savaş açmış gibi olduğu, hicret, konuları Allah’ı üçlemenin şirkliği nasıl anlatılıyor, şahitliği nasıl yapılıyor? 3-Yabancı bir yerde sen Türkçenin ancak kabasını öğretirsin yurt içindeki okullarda niye aynı amacı edinmiyor Türkçe kelime dağarcığı geliştirilmesi için uğraşılmıyor. Neden doğru düzgün edebiyatçı yazar tefsirci çıkmıyor. 4-Türkçe öğretmek Pantürkizm ile ilgili mi yani bir milliyetçilik hissiyatı doğuruyor mu? Andımız kaldıralım diye bir talebinizin olmaması ve dağa taşa "ne mutlu türküm diyene" diye yazmak tek devlet tek bayrak tek dil bu anlayışın tezahürü olmasın. 5-Peki, Memleketimizde Türkiye halkı Anglosaksonlaştırılıyorken memleket okullarında İngilizce, Fransızca, Almanca vs dershanelerde çince öğretilirken, caddeler yabancılaşmışken, işyerleri yabancı isimlerle açılırken ve aldıkları ve sattıkları mal yabancılaşmışken, kanunlar yabancılaşmışken, yurt dışındaki öğrencilere Türkçe öğretilerek mi kendi ülkenizin sorunları çözülecek ? 6-Arapçayı konuşan o kadar çok memleket ve yönetici ve din adamı ve kanaat önderleri varken Allah’a kulluk yönünden Kur’an ı anlayıp çözmek adına direkt olarak Kur’anca okumayı öğrenmek ya da öğretmek adına ne yapılıyor bu okullarda ? Dil çalışmanızda Kur’an’ın tevhidine katkısı için -yurtdışında değil- yurtiçinde bir çalışmanız varmı, olimpiyat düzenleyerek değil, ciddi bir çalışma varmı? Bunlar okullarda öğretiliyormu? Herkes İslamı kendi ana dilinde konuştuğu dil ile değil- çokgüzel konuşan kafir gazeteci yazarlar varken- Kur’ana verdiği anlam kadar yaşaya biliyor. Arapça konuşan okuyan bilen Kur’an okuyan o kadar çok Arap varken bunlar dünyayı değiştirip kafirle işbirliğinden kurtulabiliyorlar mı? Arapça konuşulan yerlerde bile Kur’an dili olduğu halde başaramıyorlarken siz Türkçeleştirip birde öyle deneyelim mi diyorsunuz? 7-Farz edelim ki İsrailliler İbranice değilde Arapça konuşuyor, aynı dili konuştukları Filistinlileri yurtlarından çıkarmaktan vaz geçecekler mi ? Peygamberleri öldürmekten vaz geçtikleri gibi… Veya aynı dili konuşan bir çok ülke birbiri ile savaşırken bu savaşları aynı dili konuşmak engelleyecek mi ? Tarihte toplumu ile aynı dili konuşan birçok peygamber gelmiştir ve insanlar onları dinlememişlerdir, kovmuşlardır, öldürmüşlerdir. Allah (CC) her topluma kendi dilini konuşan peygamber gönderdiğinden bahsediyor yani onlara “aynı dili konuşalım” diye değil “tevhidi çizgide yaşayalım” diye… Elbette ki aynı dili konuşmanın dinin yaygınlaşması ve iletişim açısından birçok faydası vardır. Ancak din açısından dolambaçlı yoldur.Burdada bu anlatılıyor. Dil ile ilgili ayette ise dinin yaygınlaşmasının vahyin kolay anlatılmasının sağlanması anlatılmaktadır. Ancak aynı dili konuşmak gibi bir tek çalışma islamda imani bütünlüğü sağlaması açısından savunulacak bir konu, amaç olarak ele alınmamıştır. (Bknz. şeytan örneği, Hz. Nuh’un Oğlu ve eşi, Hz Lut’un eşi, Hz. İbrahim ve babasının örneği) 8-Dilin tarihsel gelişimi, toplumun yaşayışıyla ilgili olup, bu gelişmenin hedefinin Kur’anı anlamlandırırken, anlamda daraltma yapmadan kullanılmasını sağlamak olması gerekirken, ‘Olimpiyat’ adı altında şarkı, şiir, kompozisyon vs. yarışmaları düzenlenmesi bir daraltma değil midir ? Akla milliyetçiliği getirmiyor mu? yarışma moduna girmeyi getirmiyor mu? 9-Farz edelim ki, Ruslar da okullar açmaya başladı ve bu sene 30 ülkede 50 tane okul açtı ve bu 30 ülkeden öğrencileri getirerek ‘Rusça Olimpiyatlar’ı düzenledi. Her sene açılan okul sayısı % 10-20 oranında arttı. Başka ülkeler de hatta Müslüman ülkelerde bunu kendi dillerinde, kendi çaplarında yaptılar. Herkes kendisinin hak yolunda olduğunu sanıyor ya ! Kendi dilini ve dinini barış dili, barış dini zannediyor ya. Bu durumda ne olacak, barış olacak mı? ‎10-Allah’ın ipine sarılmak dışında yapılan, tevhid dışında ortaya konan amelleri elbette başkaları da yapar, isteyen yapar istemeyen yapmaz, zaten buna da kimse engel olmaz ama tevhid konusunda ortaya konacak amelleri herkes gerçekleştirem...ez. Kafirler bunu engeller, yaptırmazlar. Rabbim buyuruyor ki “Allah ile beraber başka bir ilaha yalvarıp yakarma, sonra azaba uğratılanlardan olursun. Şuara 213” Allah ile beraber başka bir ilahı engellemek için yönlendirme yapın yapabiliyorsanız. Yani çoğunluğun amacını yönünü bilmeden tasvip ettiği bu dil eğitimi amacının içersinde olmak kafirlerin izin verdiği kadar yapmak Firavun izin vermesi gibi çok çok övünülecek dünyayı değiştirecek bir şey olmadığının kanıtı değimli? 11-Farz edelim ki, 10 veya 100 yıl sonra dünyada ticaret, iletişim, eğitim, hukuk vs dili Türkçe oldu. Bu gelişme; - Oligarşik düzeni etkileyecek mi ? - Masonik düzeni etkileyecek mi ? - Beşeri düzen ve sistemleri etkileyecek mi ? Kuranda sünnette size etki edecek diye haber mi geldi bir ayet mi indi? Eğer etkilemeyecek ise, bu sadece bir oyalamaca ise ne anlamı var dünyanın ya da kainatın Türkçe konuşmasının ? Üstelik Arapça bile Kur’an’da olimpiyat düzenlenecek kadar ön plana çıkarılmamışken… 12-Ayrıca ne “Türkçe olimpiyatlarındaki dünya çocuklarından herhangi bir tanesinin”, ne de “babalarının” ne de “öğretmenlerinin diliyle yukarıdaki düzenleri değiştireceğiz” diyen bir tane insan yok iken, sadece Fizik, kimya ve matematik yasalarını öğretmenin ne faydası olur ? Bu konuda ABD, Japonya bizlerden kat kat önde bir örnek teşkil ederken… 13-Bu dil olimpiyatı “ sadece bir dil için yapılan yarıştır, neticede imanen ve amelen elde ettiğimiz kazanç nedir, kimler, hangi gruplar bu işten daha çok kazanç elde etmiştir ? Pantürkizm mi , Turancılık mı, Arapça düşmanları mı, Türkçülük mü, MHP liler mi yarışanlar mı cemaat mı, yarışanlar mı, cemaatler mi, küresel sistem mi ?… Hangisi daha kazançlı çıkmıştır ? Bu dil olimpiyatlarına TİKA nın harcadığı para ile belki bir alim yetiştirilecek bir ülkeyi kurtaracak, Bu dil olimpiyatlarına TİKA nın harcadığı para ile belki bir şehir şebekesi düzeltilecek orda sağlıklı insanlar yetişecek din için çabalayacak, Bu dil olimpiyatlarına TİKA nın harcadığı para ile belki tevhide yönelecek bir çok insan için fırsatlar verilecek Bu dil olimpiyatlarına TİKA nın harcadığı para ile belki filistinde / Hamas Abbas barıştırılacak milliyetçilik bertaraf edilecek, ‎14-İslamda amacımız Allah’a kulluk iken, dil öğretmenin Allah’a kulluk ile ne alakası var? Nekadar alakası var ?Öyleyse “İngilizler ve Çinliler daha çok hizmet ediyor” dememiz gerekmez mi ? Bunu bile bile neden bu kadar çok şamata çıkarılı...yor, konunun aslı anlatılmıyor ? veya Türkçe öğreterek İranlılardan daha çok mu hizmet etmiş olacağız. 15-Çoğunluk dili olmak gibi bir amaç, geriye kalanları dışlamak veya küçümsemek gibi bir anlayışı beraberinde getirerek Kürtleri İslam davamızda gücendirmek olmaz mı? İçinizdeki Kürt öğretmenleri kendi dillerini memleketlerinde konuşamazken, - fanatik Türkçüler türkçeciler tarafından – yeni yeni izin veriliyorken konuşurlarken çoğunluk dili olma amacınız onları gücendirmez mi? ve peygamberlerin ve onlara inananların marjinal kalmasına zıt, çoğunluğu övücü, kötü amel değil midir ? (”marjinal kalalım” demiyorum ama doğru yolda isen marjinallik Allah rızasıdır, örnek peygamberler) 16-Sadece Dil öğretimi ve kevni yasaların öğretimi ile beşeri sistemin islam yaşam tarzına yaptığı baskıların ortadan kalkması söz konusu mudur ? Yoksa bu, milletlerin Kur’anca öğrenmemesi ve ilahi kelamı daha etraflıca anlamaması için milli dilini ön plana çıkarıp, beşeri sistemi yaşatmak için bir araç olarak veya dini Protestanlaştırmak için ya da siyonizme hizmet için olmasın ? Türkçe öğretilirken muhtemelen Türkiyeyi kimin kurtardığı Atatürkün ilke ve inkılapları da öğretiliyordur, resimlerini de asmışsınızdır alın size hizmet, taguta nasıl asker olursun. Yani tekrar söylüyorum toplulukların dillerinin Kur’an’ın anlaşılması ve İslam’ın yaşanması için geliştirilmesi gerekirken, okullarda ister istemez öğretilen beşeri ilke ve inkılaplar devrimler kominizm, kapitalizm faşizm gibi ideolojiler başka ülkeleri yönetecek tagutları ve bugün içinde bulunduğumuz rezilliğin çoğaltmasına yaramaz mı ? Bu dil eğitimi ve yanlış eğitim sistemi içersindeki okullar Tagutizme daha çabuk uyum sağlama, öğrenme, alışma zemini sağlamaz mı? 17-O kadar çok İngilizce bilen Türk var ki, dil bilenler bile Avrupa birliğine giremiyor ve o kadar çok Türkçe konuşan insan ve bölge var ki, ne hikmetse halen Filistin’ den Siyonistleri çıkartamadık, daha nekadar Türkçe bilen insan lazım Siyonistleri çıkartmak için; yoksa böyle bir amacımız yok mu, yoksa aynı dili konuşmuyoruz diye böyle bir kardeşliğe sıcak bakmıyor muyuz? Türkçe Türkçe gençlik yetişiyor deyip. Bu işi Arapça konuşanlara mı bıraktık? 18-İnsanların ayrımı ve adalet dağıtımı dil ile mi olacak veya aynı dili konuşsalar da insanlar eşit midir Allah katında ? İmanın anlamı, önemi ne olacak ? Mümin, kâfir, münafık ayrımı ne olacak, neden İslam’dan başka birliktelikleri, istemimiz dışında kazandığımız özellikleri ısrarla ön plana çıkarıyoruz ? Türkçe konuştun mu Müslüman mümin mi olunuyor? 19-Dil için Olimpiyat düzenlemek, dili aşırı derecede gündeme getirmek ve dil yüzünden işlenen suçlar ve suçlamalara ortak olmak, Diyarbakır ceza evinde bir kasetten bir Kürtçe parça dinledi diye hapse atmalara, işkencelere ortak olmak değil midir bir anlamda ? 20-“Dil birliği din birliğini değil, din birliği dil birliğini sağlıyor” Aynı dili konuşan değil aynı duyguları aynı dini yaşayan anlaşır ? Okul çağı bitinceye kadar aynı mekandasınız, hayatın sonuna kadar aynı mekanda değilsiniz aynı duygular demek aynı din demektir ve siz anlatmadıysanız sorumlusunuz. 21-Kurtuluş savaşında dost ve düşman tanımlarımız dil birliği konseptine göre miydi yoksa din birliği konseptine göre miydi ? Şimdi niye ayrıldık? 22-Tanışıklık, dostluk ırkçılık gibi “dile indirgenmiş” –git gide küçültüyoruz- din çerçevesinde dostluk, kardeşlik ise ikinci planda bırakılmıştır. 23-Allah (CC) niye Türkçeye bağlı kalmadın diye sorar mı size ? İmanın Türkçe konuşanları çoğaltmak gibi bir şartı mı var? 24-Fransızlar Cezayir’i sömürmek, kültür ihraç etmek, Hıristiyanlaştırmak, Fransızca öğretmek için milyonlarca insanı öldürmediler mi ? Afrikanın birçok ülkesinde batılılar böyle yapmadılar mı? Türkçe de sonuçta bir dildir, kültürdür; din değildir din için araç olabilir, O araçda Müslümanlığı iyi bilen için, yaşayan için, gerçekleri anlatan için olur. Ama islamı bilmeyen onu amaç edinir. Dil için öncelik tanımak neticesinde gelecekte milliyetçi bireylerin Fransızların yaptığını yapmayacağını garanti edebilir miyiz ? Tarihte tekerrürden ibaretken. Daha dün Diyarbakır ceza evleri ve istiklal mahkemelerini düşünün. Mahyaları düşünün. Veya başka bir dilin üstünlüğünü savunan birilerine ilham vererek birilerinin soykırım yapmayacağını garanti edebilir miyiz ? Ya da bu ayrımcılıkla “Araplar bizi arkamızdan vurdular” mavalını bu açıdan engelleye bilir miyiz? Bir yandan kazıyor, bir yandan dolduruyorsunuz.? 25-Dünya genelinde konuşulan İngilizce ile İngilizce eğitim veren onca okula ve yaygın hale gelen iletişim, ticaret diline rağmen dünya sorunları çözülemediği halde- Türkçenin 1. dil olmasıyla yani Türkçenin gelişmesiyle muhtemelen gelişmiş bir ekonomi ve teknolojiye de sahip olacağız ve şu anki İngilizlerden, Birleşik Arap Emirliklerinden Kuveyt’ten veya Katolik bir hristiyan ülkesinden farkımız olmayacak- Türkçenin veya Türklerin dünya problemlerini çözmesi mümkün mü ? 26-Dünyada amaç dil birliği ise bu birlik de kısmen İngilizce ile sağlanmışken, ne diye Türkçe birliği için uğraşıyoruz ? O zaman bu iş ideolojiye sapmıyor mu? Hayırlı olan Müslüman bir ülkenin dil birliği ise “Farslar Farsça birliği, Malezyalılar Malayca, Endonezyalılar Bahasaca birliği sağlayalım” dediklerinde ne olacak ? Bizde olimpiyat düzenleyelim dediklerinde ne olacak. Ümmetleşme ve tevhit mümkün olur mu? (Olmaz, ideojileşme olur). Ümmet boşu boşuna zaman kaybetmiş olmaz mı ? Bu olimpiyat mantığı tevhidi ümmetleşmeyi yavaşlatan bir ideolojiye dönüşmez mi ? 27-Kur’an ve sünnette denemez miydi ki, “Türkler Türkçe öğretsin ve dinlerini öyle yaygınlaştırsınlar, Endenozyalılar kendi dillerini öğreterek dini yaygınlaştırsınlar, Malezyalılar Malayca öğreterek yaygınlaştırsınlar” diye. Kur’an’da ve sünnette böyle bir işaret olması gerekmez miydi ? Araplar, Farslara ve Türklere Bizanslılara, Hintlilere, İngilizlere kendi dillerini Arapçalaştırarak mı din öğretti ? Hayır ! Çünkü mesele dil meselesi değildir. Evet deseniz bile bunu Türklerin Türkçe öğreterek yapması doğru olurmu? 28-’Önden giden atlılar’ şiirini biz yanlış mı anladık ? Önden giden atlılar Arapça mı öğrettiler ? (Hayır). Önden giden atlılar Türkçe öğrettiler (yok böyle bir amaç) Türklerin ana dili Arapça mı oldu ? (yine de Arapça öğretilseydi Kur’an yazı dili olduğu için haklılık payı olurdu ama amaç Kur’ancayı öğretmek ve yaşamaktır, Arapça öğretmek değil) kelimeyi tevhidi anlamaktır. Rus bir öğrenci Türkçe öğrenmeden Müslüman olamayacak mı? 29-Ayrıca bu Türkçe olimpiyatları, bilinçaltında Arapçaya karşı bir duruş değil mi ? Yoksa bu düzen sizi niye desteklesin ki ? Sahi Türkçe öncellenerek Arapçayı kullanan Filistinlilerin acılarını anlayamayarak, Türkçe konuşanların derdiyle mi dertleneceğiz ? Yüzümüzü zaten batıya dönmüşüz, “Arapçayı öğrenme öğretme ama İngilizceyi öğren öğret ki, yabancıların ingilizlerin feryad-ı figanına ortak ol” Türkçeyi öğrekti sade ırak Türkmenleri aklına gelsin düsturunu mu şiar edineceğiz artık ? Kurtuluş savaşını beraber verdiğimiz Kürtleri dışladığımız unuttuğumuz gibi, vay be ne hizmet !!! Kuzey ırakta kürt düşmanlığı nasıl olsa Türkçede bilmiyorlar vur baltayı kim tutar.. Kuzey Iraktan Çanakkale savaşına gelen kürtler ne olacak, Sarıkamış harbinde ölen kuzey ıraklı Kürtler ne olacak??? 30-Demek ki, dil bir ölçü değil. Çünkü İsrail’in konuştuğu İbranice DÜNYADA 7 MİLYAR İNSAN İÇİNDE EN AZ KONUŞULAN DİL (15 MİLYON KİŞİ) olmasına rağmen, onların İslam’a karşı oluşturduğu mevcut yaşam tarzı dünyaya hâkimse demek ki, dil için... bu kadar uğraşmaya gerek yok. HER HALDE İBRANİCE KONUŞARAK BOZMADILAR DÜNYAYI. BENİM YANIMA ÖMRÜM BOYUNCA İBRANİCE KONUŞAN DAHA BİR TANE KAFİR GELMEDİ. Dil için uğraşılan gaye, dünyaya yaşam tarzının dili kullanarak hâkim olması ise abesle iştigal ediyorsunuz (hiç gerek yok bakınız İsrail) demektir. Eğer bu gaye yaşam tarzının dünyaya hakim olması için değilse art niyetlisiniz demektir. Müslümanları oyalıyorsunuz kafirlik ediyorsunuz demektir. 31-Bakın maksat istatistik ise “yılda 10 bin veya 100 bin kişiye Türkçe öğrettik” demekse, ben size söyleyeyim; Çinin nüfusu yılda 16 milyon artıyor yani yılda 16 milyon insan Çince öğreniyor. Hindistan’ın nüfus artışı yıllık 50-60 milyon arasında, yakında Çin’i de geçecek, yani yılda 50 milyon insan Hintçe öğreniyor.Bunların sadece 5 milyonunun dünyaya dağıldığını düşün. Müslüman ülkelerde de nüfus artışı bayağı yüksek, onlarda kendi dillerini yaymış oluyorlar bu nüfus ile otomatikman sağlanıyorken ne istatistiği bu? Başka bir örnek vermek gerekir ise, yine amaç istatistikse, ABD yılda 50.000 nitelikli göçmen alıyor ve çat pat da olsa bu insanlar için İngilizce bilmek zorunlu - öğret öğret ABD kapsın- yani bu işler dil meselesi değil, sistem meselesi, din meselesi;adaleti tevhidi sağla kimse ABD ye gitmesin yani bu işler dil meselesi değil. Tevhid ve adalet meselesi vahiy meselesi. 32-Kur’an ve Sünnet’e uymadıktan sonra tevhid ve adalet sağlanmadıktan sonra 7 milyar insan dil olimpiyatlarını veya okullarda yanlış bakış açısıyla eğitim verilmesini Türkçe öğretilmesini beğense ne olur ki ? (Hiçbir şey) Oralarda da vardır şirk taguta kulluk,YÖK, öss öys,sbs faiz, rüşvet vs boşa gitti hizmet.

İlginizi çekebilecek diğer haberler

Makaleler

Hava Durumu


VAN

seks shop sex shop seks shop sex shop istanbul vibratör erotik shop vibratör vibratör vibratör izmir sex shop izmir sex shop ankara sex shop ankara sex shop antalya sex shop seks shop seks shop seks shop istanbul seks shop istanbul seks shop istanbul sex shop sex toys istanbul izmir sex shop izmir sex shop sex shop izmir sex shop izmir sex shop izmir izmir sex shop bakırköy sex shop kadıköy sex shop ataşehir sex shop